0:13 вами снова Показ Дизайн Прост.
0:15 Мы находимся на пикнике Дуаса Пенс и наконец мы дождались человека.
0:18 Ради которого сюда приехали - а не в Мазину - вот со студии Полторашка, которая, как помнит наши стоянные подписчики, тащит нам туториал и кайфовую лекцию.
0:27 В общем, Ань, привет!
0:29 Ты только что стрелялась с лекцией.
0:30 И мы, собственно говоря, решили обсудить с Аней.
0:34 Просто вот мы решили, у нас халиварная тема, как у преподавателя, а у Юра, как у человека, который, в принципе, к образованию онлайн имеет непосредственное отношение.
0:42 Имел, хорошо, имел непосредственное отношение.
0:44 В общем, мы поговорим про проблемы обучения разных поколений.
0:49 Рада вас видеть, круто.
0:51 Круто здесь, вместе встретиться.
0:53 Очень интересное мероприятие: столько дизайнеров в одном месте в такую жаркую погоду.
0:58 Здесь горячо, во всех смыслах.
1:01 И да, мы с Пашей виделись не так давно.
1:03 На подкасте я обсуждала новости, собственно, полторашки и боли моушен-дизайнеров.
1:09 И сегодня хотелось бы поднять тему, немножечко отвлеченную от моушена, она такая более обширная.
1:15 И как раз я думаю, у многих она может
1:19 вызвать какой-то диссонанс.
1:21 И если вам есть что на эту тему возразить, надеюсь, что есть, будем рады посраться в комментариях, это поднимет.
1:30 И, в общем-то, может быть, развеет некоторые мои убеждения.
1:34 Поэтому да, тема звучит так, что зумеры охренеть как обленились - и много требуют, много качают, но мало делают.
1:42 Это такое у меня есть наблюдение: из опыта найма, из опыта отсматривания вакансий, точнее, откликов на вакансии, и из опыта преподавания.
1:54 В этом году через меня прошло около 150-180 студентов в британке.
2:02 В общем-то, там учатся ребята разных поколений - от мне кажется - 18 до 50 и выше.
2:11 Поэтому я знаю, как относятся к учебе в целом и к работе разные поколения.
2:18 Ну, мне кажется, не то, что знаю, конечно, я это просто оцениваю со стороны и наблюдаю, и есть такое как будто бы тенденция, что зумеры, так скажем, молодое поколение, немножечко более халатно относятся ко всему.
2:36 Есть ощущение, что какое-то у них более, не знаю, легкое отношение к жизни, да, может быть, это связано с тем, что
2:46 само детство, взросление пришлось на такие ска,жем более, жирные времена, да, потому что вот мы с вами тут представители миллениалов, да, поколение 90-х.
2:55 Это вы представители миллениалов.
2:57 Это вы для меня зумер, дорогие.
3:02 Я уже не умер, но уже не бумер, да.
3:07 Мне кажется, что мы с вами росли примерно в похожих условиях.
3:11 Если брать конец 80-х, начало 90-х года.
3:14 так скажем, было не совсем просто.
3:16 Возможно, наши родители заложили в нас это стремление к выживанию в различных сложных условиях.
3:23 И это, мне кажется, наше поколение как раз-таки отличается исключительным трудолюбием.
3:29 Вот я сейчас смотрю на своих коллег, на своих сверстников, и все, простите меня, хечат.
3:35 Все с утра до ночи заняты, у всех созвоны, 33 работы, после этого еще как-то успевают что-то делать для себя, жить жизнь, и, в общем-то, зашиваются.
3:48 Я вот лично работаю с 20 лет, и я меня никто на работу не выгонял, я сама нашла себе вакансию, подалась и сразу же пошла работать за 20 тысяч рублей в месяц.
4:00 Я была менеджером в школе английского языка.
4:02 Ну, собственно, там потом я и очень сильно развила и бустанула свою карьеру, но это уже другая история.
4:06 Смысл в том, что я пошла работать будучи студентом, совмещала полноценную очную учебу в вышке, которая была довольно сложной, и работу.
4:17 В общем-то, наверное, оттуда появилась вот эта привычка тратить все свое свободное время на работу.
4:23 Я, конечно, ни в коем случае не говорю, что это хорошо.
4:27 И вообще, в этом своем спинче я не пытаюсь кого-то захейтить или кого-то возвысить.
4:33 Я просто хочу порассуждать и вот такую вот идею подсветить.
4:39 Ну, давай я попробую тоже.
4:41 Я буду адвокатом зумеров немножечко, но не только зумеров - на самом деле, всех людей, которые учиться приходят.
4:47 Во-первых, учиться сложно.
4:49 Особенно когда ты работаешь, это супер важная история.
4:52 Как бы люди все разные, и поколения разные.
4:54 Если у наших мам-пап, ну у моих мам-пап и у дедушек, бабушек там была история, что вот народ, партия единая, собственно, вот мы строим вместе коммунизм, и поэтому у нас коллективизм полный внутри снаружи.
5:07 Из серии то поколение после того, как Советский Союз развалился, да, собственно, уже никто не ориентируется, не понимает, что делать.
5:14 Да, у людей там реально апокалипсис все верили, что они бам строят, не возобили нам много лет, да, из серии.
5:20 И вот они, раз, это романтизм прошел.
5:22 Люди пытались как-то выживал им заниматься, да, соответственно, и кто во что гораздо пытался адаптироваться к новым изменевшимся состояниям в 90-2000-х годах, ну давай так, нулевых, у моего поколения, да, все очень жадно стремились к знаниям.
5:38 Потому что в детстве у тебя нет ни хрена.
5:40 У тебя нет трансформера, у тебя есть кубики.
5:43 Вот у тебя воображение работает на полную.
5:45 И ты, условно говоря, избавная палок можешь себе что-то сделать.
5:48 То же самое с различными научными изысканиями.
5:51 Например, если тебе нравится какая-нибудь там физика, машиностроение, электросхематика, то есть ты идешь в библиотеку, набираешь себе книжечек и, собственно говоря, на бумажке все это проектируешь.
6:01 Потому что, ну, типа, у тебя, ну, как 90-е делали, ты шел на радио рынок, где вот ходили мужики, у которых были проблемы с работой, какие-нибудь монтажники, инженеры, вот их сократили, там, не знаю, баронка какая-нибудь закрылась.
6:13 Короче, вот, и люди там пофорсовались джинсами, пошли, да, соответственно, там продавали калькуляторы.
6:18 А те, вот у которых была проблема какая-то, они еще и прошли по всем окрестным свалкам, помойкам, отковыряли там, значит, всякие выкинутые телевизоры, там, радиоприемники и так далее, пошли до ихмой, распаяли и вышли, значит, на блошинный рынок всю эту хрень продавать.
6:32 Потому что в какой-то момент времени не было.
6:33 Ну, не то чтобы не было совсем ничего, просто был дефицит нужных компонентов, например.
6:39 И люди занимались, они реально занимались как теоретики, рисуя схемы, приборы, изобретая какие-то штуки на бумаге.
6:47 А потом уже из-за того, что есть там завалялось у тебя в гараже в закромках, какой-то, да, там на работе или договорившись с каким-то трудовиком в местной школе или в ПТУ, шли, производили себе в неурочное время, собственно, свои вот эти вот вещи.
7:02 То есть, у людей была история с тем, что надо собирать хлам для того, чтобы он пригодился когда-нибудь в хозяйстве.
7:08 И он пригождался на тот момент.
7:10 Эту штуку они пытались навязать своим детям, потому что ребенок впитывает, что родители.
7:14 Это уже про мое поколено.
7:17 Потом у мое поколение была история с тем, что Ну, в том возрасте, который можно назвать, детстве в нем что-то не было.
7:24 Да, и ты учился, ну тебя учил старше поколение.
7:27 Ты сидел с дедушкой, он терисовал там электросхему, он терисовал принцип работы какой-нибудь подводной лодки на бумажке, опять же, на тетрадном листике, и тебе это все кайфовало, тебе хотелось познавать этот мир, и вот ты скорее даже не делал что-то, а мечтал о чем-то постоянно.
7:43 А потом фига, собственно, нулевые годы, дикое развитие технологий.
7:47 И вот у тебя условно говоря, рынок полностью пустой.
7:51 Везде нужны дизайнеры.
7:53 Никто не понимает, кто такой дизайнер, что он делает.
7:54 Мы про дизайн говорим все-таки.
7:58 Ты устраиваешь на работу, трендишь, что ты умеешь все, а ты умеешь не все.
8:01 Ты в лучшем случае пошел, купил себе дискеты или там, не знаю, там сидюшки с пиратским каким-то фотошопом поставил себе.
8:09 И вот как-то происходило у меня, в каком-то лохматом выпуске, рассказывал, да, пришел с чужим куском портфолио, частично дорисовал сам, короче, в дизайн-студию.
8:18 Наврал, что умеешь - вообще все.
8:20 Тебя оторвали с руками, потому что тогда плевать было, да, что именно ты делаешь, что должен был уметь программы.
8:26 Как сейчас с айтишниками происходит.
8:28 Может быть, да, наверное.
8:30 И, короче говоря, что-то такое производить, в чем-то работать.
8:34 А ты сам как бы тебе задачу поставить, понять не имеешь, как это делать.
8:37 Ты днем работаешь на работе, ночью, значит, вечером едешь на учебу, а потом в ночи листаешь по дфке сайт производителя с хелпами, с гайдами, пытаешься разобраться в софте, в котором работаешь.
8:49 То есть, у тебя совмещение шло по всем сторонам.
8:51 То есть, ты ничего не знаешь особо там про композицию, про еще какие-то вещи, про типографию, ты это все постигаешь в процессе, ты пытаешься освоить свой инструмент.
8:59 В процессе освоения инструмента, так как у тебя есть на работе задача - производственная с его использованием?
9:05 Выдаешь какой-то результат.
9:06 Критерии сверхнизки, точнее, не так.
9:08 Критериев вообще нет.
9:09 Все работают по принципу нравится, не нравится.
9:11 И вот так продолжается 1-2 года.
9:13 Все-таки через пару лет ты просто зверомонстр, который умеет работать во всем на свете, и тебе можно это дело полировать.
9:20 Короче говоря, ты заряжен по полной, собрал критическую массу знаний по своему редактору, дальше научиться учишься в нем работать делать.
9:26 Начинаешь читать книжки по типу графики, импортные, на на английском языке, немецком языке, на французском языке, если ты можешь до них дотянуться, со словарем - то есть, ну, ты реально тратишь время, тонны времени, часы для того, чтобы перевести страничку.
9:38 И вот эта цель устремленность даешь тебе результат.
9:40 Понятно, что сейчас такого нет.
9:42 Сейчас информационный бунт, ты просто можешь по любой теме забить туториал и найти его на Ютубе.
9:48 И люди, которые сейчас, например, приходят на курсы, они приходят, вот если привыкли работать с классным сервисом, знаешь, как с банком.
9:54 Типа, вот ты туда сунул денег, а потом, значит, если у тебя что-то не так идет, истеришь поддержку, или даже, не знаю, напишешь отзыв в соцсетях, тут же появляются в соцсетях банка.
10:02 Вот те, кто занимается СРМ-ом, да, СЕРМом, простите, да.
10:06 Короче, управлением репутацией, и ты там все свои вопросы решаешь, твоя жалоба рассматривается.
10:12 Такого не происходит.
10:13 И вот, собственно, проблемных аудиторий я вижу две: то есть, есть ребята, которые, ну, там, она даже не по коленческой, вот два возраста.
10:22 Это ребята, которые еще учатся в школе.
10:26 Потому что, во-первых, в школе принцип, ну, грубо говоря, там задача не думать, головой, а правильно ответить.
10:34 То есть учитель в рамках программы что-то учит, и ты должен сказать, как правильно.
10:39 И он тебе еще подсказывает - каким-то образом.
10:42 А возрос и жизни, собственно, готовых ответов нет.
10:46 первая часть континента.
10:47 Это вот те зумеры, наверное, про которых ты говоришь.
10:51 Не школьники, а уже, да.
10:54 Слушай, я тут ворвусь, твой спич, раз уехала эта трахтелка.
10:58 Но мне кажется, на самом деле это все еще безумно индивидуально.
11:01 Понятное дело, что массовость культивирует вот это нежелание много работать, плюс еще праздность текущей жизни, но кажется, что даже среди зумеров есть те ребята, которые делают много, делают это классно и делают это качественно.
11:22 год назад собирал себе команду дизайнеров, и я нашел таких парочку смородов - правда, сейчас мы уже все разбежались немножко, но продолжаем общаться.
11:34 Это супер классные ребята, которые довольно молоды.
11:36 При этом понимают, что они хотят от этой жизни и как бы работают не в формате там, пришел и в 6 ушел, а прям полноценно могут в выходной день что-то сами сделать, когда ты их даже об этом не просишь, но большинство из них не будет.
11:51 Вот опять же, извини, что перебью, для нас это клево.
11:54 А может быть, это вообще-то и не круто.
11:56 Ну, то есть, мы такие с вами йоу, перерабатывайте, это хорошо.
11:59 Я думаю, что тут ответ очень простой.
12:01 На самом деле, мы не смотрим на нашу работу как на работу.
12:05 Для нас - это образ жизни, это то, чем мы хотим заниматься, это то, что нас дравит вообще в целом, вставать с утра и что-то делать.
12:13 А для многих работа - это просто работа.
12:15 Это тоже нормально, мне кажется, это вот в этом кроется ответ.
12:18 Просто для себя нужно решить, что это.
12:22 Вот ты смотришь, наверное, на это как на образ жизни, и поэтому у тебя есть такой вопрос к остальным: а чего ж вы-то, блин, так себя не ведете?
12:29 А они не понимают тебя, потому что это же работа я прошел, поделал свою работу и ушел.
12:35 Это очень хороший поинт.
12:36 И тут я могу процитировать, по-моему, это говорил Миша Розов в своем канале как-то раз - про вор-касн.
12:42 И он сказал: Блин, я не могу выстроить вор-канс, потому что моя ворка есть влай.
12:47 Я согласна, в моем случае это так.
12:49 Но я говорю не только про работу.
12:51 Как я уже сказала, я еще и много преподаю, и это тоже прослеживается в отношении к учебе.
12:58 Как будто бы среди зумеров больше нытиков.
13:02 Они такие типа: блин, нас не доучили, нам здесь не додали, тут мы хотим еще Нам тут непонятно.
13:08 Да, то есть, если непонятно, то это и учитель плохо рассказал преподаватель.
13:12 В то же время, в той же самой группе, может быть могут быть представители взрослого поколения, которые просто тихо сидят и делают.
13:21 Часто они очень старательные, они очень вдумчивые.
13:25 Ну, я понимаю, что это тоже опыт - учиться надо уметь, но тем не менее, как будто бы это не только про работу.
13:32 И в жизни, как будто бы умер тоже чуть более ленивые.
13:35 А я вот тоже тут ворвусь, потому что Юр ворвался и я не закончил мысль.
13:39 Я как раз хотел к старшему колену перейти.
13:42 Ну, в общем, короче, давай так с маршим по коленем там когнитивный диссонанс может быть с образованием, то есть, поведенческая модель восприятия информации оттуда, да, типа, скажи мне, как правильно, есть какая-то
13:53 правильная история, да, есть какой-то минимализм.
13:55 Простите, максимализм, и есть старше поколение, которое сейчас тоже конфликтное.
14:01 Потому что зачастую люди 40, приходят на обучение, например, там веб-дизайн - тому же, да, ты там вместо просто раз тебя заряжал любимую мою фразу, о том, что ты на курсе курса про дизайн - это когда ты объясняешь бабушкам, что такое интернет.
14:16 Короче, и получается, что у человека экспириенс был какой-то один, человек решил повернуть свою жизнь, изменить, а вот у него в его мире технологий не было, скажем так.
14:29 У него проблемы не в дизайне, а в том, как взаимодействовать со штуками, которыми ты дизайн создаешь.
14:35 И там такая же история есть.: То есть там люди просто бросают, у них есть вот эта вот история: что типа: какого хрена меня, какой-то чувак, который младше, меня или такой же, как я, учит, как жить?
14:47 То есть, они это вот так воспринимают.
14:49 То есть, у человека с житейским опытом, которому вот это мешает по инерции.
14:52 Вот это, как мне кажется, пора проблем.
14:55 Извините, я все, я свою смысл закончил.
14:58 Спасибо и спасибо за исторический экскурс, в том числе.
15:02 Песочка насыпал, скажем.
15:04 Знаете, кстати, как зумеры называют вот эти вот скобочки, которые мы ставим в конце.
15:13 да, да, ногти насыплял.
15:16 Окей, я согласна, что, конечно, есть прям ярые представители того и того
15:21 лагеря - так скажем, представители разных поколений.
15:25 И действительно, возможно, диджитал какой-то средой взрослым сложнее взаимодействовать.
15:33 Но опять же, хочу повториться, что у меня есть ощущение, что это в целом такой лайфстайл - то, что сейчас как бы все в целом комьюнити мир остается все более и более лояльным.
15:44 Нельзя на человека криво посмотреть, нельзя ему сказать лишнее слово, нельзя его толкнуть - это всегда будет.
15:50 Ну ладно, толкать людей действительно плохо, но я имею в виду, что каждое действие может уже считаться как харассмент, как какое-то нарушение границ, как.
16:01 Да, я тут просто увидела, как Юра выкручивается скипаши, поэтому смотрите.
16:05 Так, давайте не озвучивать.
16:07 Ну, а что я просто так среди разговоров начал смеяться?
16:12 В общем-то, да, из-за того, что мир стал такой лояльный и такой аккуратный, как будто бы тоже лишний раз не попросишь своего зумерского сотрудника остаться после работы и доделать задачку, я не говорю, что это хорошо.
16:27 Я тоже в свое время перерабатывала, и меня это очень сильно выматывало.
16:31 Я к тому, что все равно нельзя, как бы, к этому относиться настолько формально, что типа блин, вот 19.00, я встал, пошел.
16:38 Ну, то есть, все равно здесь должен быть какой-то баланс.
16:40 На самом деле, у Лане со студентами вообще, по-моему, вопросов нет: что со студентами, что с менти,, но наверное, про это тоже поговорим, тем коснемся.
16:49 Но мне кажется, просто они вот приходят, влюбляются в учительницу и отрождаются дипломы.
16:56 Поэтому и просто говорите, ей все простительно.
16:59 Но, Ань, давай я кстати.
17:00 Кто не влюбляется, не сдает просто в конце зачета, и все.
17:03 О, как ты меня не любишь!
17:08 Смотри, значит, вопрос следующий: у тебя, как урт а-директора, как у преподавателя, как у ментора все равно есть, наверное, какое-то сочувствие к людям, потому что, ну, типа, у нас есть как это называется, некое когнитивное искажение.
17:23 То есть, типа, у тебя есть какой-нибудь онлайн курс, например, как самая примитивная штука, ну простая, точнее, да, то есть ее все, что нужно, это смотреть, делать домашки.
17:31 Ну и желательно смотреть ее не реже, чем один-два раза в неделю, чтобы как-то совсем не из жизни не упадать.
17:39 При попытке преподавателя позаниматься самому, пойти на курс, тем более на курс, связанный с какими-то суперсложными вещами, ты просто понимаешь в определенный момент, особенно посреди дедлайнов, что тоже не вывозишь, это тоже живой человек.
17:51 Ну, как бы, типа, ты тоже можешь отвалиться от обучения.
17:54 Пока вот это другое дело, что возвращаемость таких людей гораздо больше.
17:59 Ну, и вот вопрос к тебе: вот ключевая вещь: как ты считаешь?
18:03 То есть, можно упахаться в хламину, но если у тебя ты условно говоря съездила на работу, съездила, поучилась, вечером пришла, да, собственно, с работы после учебы, домой тебе нужно доучиваться.
18:16 Ты как рациональный человек, у тебя есть стоимость часа, стоимость задачи.
18:25 тебе нужно, короче говоря, еще какое-то количество ресурсов потратить, а его уже нет.
18:29 То есть, типа, учиться бессмысленно, если у тебя мозг уже не работает.
18:33 Ну, вот давай свое, так сказать, хотел сказать, зумерское,
18:39 свое молодое мнение о том, как это должно проходить.
18:42 Суперский вопрос, спасибо большое.
18:44 На самом деле, у меня тоже есть что на эту тему сказать.
18:47 Я и сама очень бы хотела пойти поучиться.
18:50 Я постоянно сейчас смотрю на своих студентов, на их предметы - и блин, я завидую.
18:54 Я бы вот реально пошла на любой курс британки, мне было бы дико интересно.
18:57 Конечно, это уже другой вопрос, я это не вывезу.
18:59 Но я уже, да, один раз озвучила мысль, что учиться надо уметь.
19:05 И отвечая на твой вопрос, сначала нужно зависит от того, какой это курс, если это интенсив, как например, мой курс основы моушен дизайна, который длится 3,5 месяца, где мы изучаем тупо основы моушена, то есть это первые шаги, и это мы везде пишем - что это интенсивный курс.
19:23 И это подразумевает, что реально, пожалуйста, на 3,5 месяца, давай-ка ты не будешь особо распыляться на какие-то другие дополнительные активности.
19:31 Ты можешь там параллельно работать, но ты как бы все равно понимаешь, что ты подписываешься на интенсивное обучение.
19:37 Значит, тебе нужно будет смотреть занятия - точнее, не смотреть, а присутствовать на них онлайн, делать домашки и делать потом свой дипломный проект.
19:45 Три с половиной месяца - это не так долго в, целом, это можно вывести.
19:48 Поэтому можно себе позволить немножечко, так скажем, вдарить.
19:53 Если мы говорим про более длительное обучение - год, полтора, два, то, конечно, ты не проедешь все это время на интенсивном каком-то движении.
20:03 Здесь нужно как-то более рационально и более равномерно распределять нагрузку, стараться и для себя время находить, и где-то чем-то вдохновляться, не только сидеть и заниматься учебой и работой, если она есть.
20:19 Вообще, на поступлении в британки на первых занятиях студентам говорят, вот так вот: у вас сейчас будет впереди очень сложный год, и забудьте на этот год примерно о своей личной жизни.
20:33 Ты инвестируешь в свое будущее.
20:34 И если сейчас ты как бы хочешь хихоньки-ды-хахоньки, то скорее всего, тебе лучше пойти на другой курс.
20:41 Так вот, конечно, не стоит целиком и полностью забивать на свою личную жизнь, но имеется в виду, что ты должен быть готовым к тому, что в моменте тебе придется решать: идти пить пиво с друзьями или все-таки сесть и поделать домашку.
20:56 И это уже выбор взрослого человека.
20:58 То есть, если ты сам свои деньги заплатил, свое время вложил и выбираешь это пробовать, то это как бы твой выбор.
21:06 И очень важно в обучении уметь брать на себя ответственность за свой собственный результат.
21:13 Потому что никакой учитель, никакой ментор, никто не сделает это за тебя.
21:18 Он может тебя направить, он может дать тебе фидбэк, он может
21:21 дать тебе пинок в нужный момент и так далее.
21:23 Но все равно делать тебе самому своими ручками, своей головушкой.
21:27 Поэтому очень важно именно не перекладывать ответственность на людей, которые преподают, которые курируют, и так далее.
21:35 Это очень частая ошибка у обучающихся.
21:39 А самое главное, что никакие
21:48 деньги, сколько бы это ни было денег, они не решают ничего.
21:54 А еще у людей есть такая
21:56 ошибка мышления: что вот я сейчас заплатил.
21:58 Чем больше я заплатила.
21:59 Я купил себе место в компании.
22:01 Да, я купил себе знания, и вот сейчас я сяду, мне черепную коробку откроют, туда все затолкают, я же заплатил.
22:08 И для многих это является откровением, что оказывается, надо еще и самому стараться что-то делать.
22:13 Ладно, окей, аминь - хочется сказать.
22:16 И давай я попробую переключиться с этой темы, потому что что-то реально выглядим, как бабки у подъезда.
22:22 Как-то это называется - бабулинг.
22:26 Сейчас я мы кто-то нагрызем и расскажем, что все негодяи.
22:31 Вопрос про менторскую поддержку.
22:34 Потому что преподаватель - окей, задача учителя - изложить материал, помочь дополнить какие-то моменты.
22:39 Если говорить про образование онлайн или про историю, когда идет разделение: чувака, который лекцию читает, и чувака, который лекцию поясняет, это всегда история про то, что они дополняют друг друга.
22:49 То есть, я вообще фанат истории, что ты можешь создать хреновые курсы, например, да, и получить результаты.
22:56 Ты можешь создать супер охрененные курсы, супер дорогие, супер классные, супер качественно проработанные.
23:02 И тоже не особо здорово конвертироваться в тех, кто их прошел.
23:08 При этом фиговенький курс, если в нем задействована комьюнити, то есть у тебя есть классная поддержка, если у тебя есть, грубо говоря, другие студенты или обучающиеся, и они каким-то боком помогают друг другу, участвуют в коллабах, это вполне себе круто, это даст результаты.
23:23 Потому что, грубо говоря, нужно создавать не только курсы, нужно создавать среду вокруг них.
23:28 Если в этой среде ты там растешь, пропитываешься, если ты взаимодействуешь с людьми, если не просто приходишь поучиться и забить - забыть, а если ты реально уже на стадии обучения что-то делаешь, это результат даст.
23:41 Ты если у тебя супер дорогой вуз или курс, или если у тебя супер дешевый вуз или курс, вне зависимости - то есть комьюнити решать все.
23:49 И в этом плане британка очень круто работает.
23:53 Я, собственно, с своим одногруппником из британки студию создала с Богданом.
23:58 И у меня сейчас мои студенты работают.
24:01 И я всегда своим студентам в Британке говорю: вот смотрите на этих людей, с которыми вы сейчас сидите в аудитории, и вы с ними еще сто раз пересечетесь на поприще.
24:09 Поженитесь, детей, крестите, короче.
24:12 Комьюнити, конечно, очень важно, и очень важно себя в нем заявлять о себе.
24:18 То есть общаться, где-то тут сходил, познакомился, здесь, где-то сходил на какое-то мероприятие, на пикник до Ассапинс, туда-сюда.
24:27 В общем, конечно, связи всегда помогают в любой области.
24:30 Конечно, в дизайне тоже, но это в целом всегда так работало и будет работать, пока наши языки шевелятся.
24:42 Ань, вас Вопрос про дуасапинство менторство.
24:45 Потому что Макс я уже замучил.
24:48 Вопросом про менторство менти.
24:49 Тебя тоже в прошлом подкасте спрашивал.
24:51 И вот вопрос к тебе: сколько у тебя сейчас ментируем их?
24:55 Я не могу это вот менти называть.
24:56 Короче, меня ми ми ми меня колбасит.
24:58 Это значит, как брендинг из другой стороны.
25:02 Ну, подопечно, да, условно говоря.
25:04 Кстати, оба они с узким запросом именно на моушен.
25:09 Я в этот раз кайфую сильнее, особенно, чем по сравнению с предыдущими, но предыдущих я тоже кайфовала.
25:17 Просто здесь мне именно нравится, что моя экспертность зде присьменима на 150%.
25:23 Сейчас их двое, потому что у меня была очень-очень жаркая весна - начало лета - потому что в британке я преподавала на 4-х факультетах в разные премии - с зимы до лета.
25:35 И конечно, очень мало было какого-то свободного времени.
25:42 То есть, в принципе, вот тоже вопрос был про специализацию.
25:45 Я с Сашей буквально пару часов назад задавал этот вопрос.
25:49 Тебе тоже задам: вот вопрос: про специализация: насколько нужно к менте идти как к коучу с запросом сформулированным?
25:55 И такой тип: О, я ни хрена не понимаю, вот слишком много вопросов, я не понимаю, никуда двигаться, ничего я тебя хочу.
26:00 Но я понимаю, что что-то не так.
26:02 Вот менти решает такую задачу: коучинговую, наверное, психологическую, ментор, да.
26:08 Конечно, сформулированный запрос - это всегда уже полдела.
26:12 Потому что, как говорится, хорошо сформулированные вопросы - это уже главный ключ к его решению.
26:18 Не всегда менти удается это сделать.
26:21 Действительно, бывает так, что ты просто находишься в какой-то прострации.
26:25 Ты сбился с пути, и не знаешь вообще, как из этого болота выбраться.
26:31 Конечно, здесь ментор тоже может прийти на помощь.
26:35 Сначала менти попадают к кураторам, сначала они пытаются вместе как-то этот запрос сформулировать.
26:41 И уже потом с этим хотя бы как-то обозначенным запросом менти идет уже дальше заниматься ментором.
26:47 Но этот запрос может и звучать очень расплывчато, что типа я не знаю, куда двигаться и как вообще себя в этом мире обозначить.
26:56 Такой запрос тоже есть.
26:58 Надо просто его немножечко конкретизировать, и это может как раз и быть задачей на менторскую работу.
27:08 И, собственно, очень личный может быть вопрос.
27:11 Вот, знаешь, вот у людей есть своя специализация, у тебя тоже.
27:14 Ты не просто промоушен.
27:15 Какие самые кайфовые вещи для тебя?
27:19 Темы, на которые тебе приятно людей метить.
27:21 Вот прям идет, что называется, там бустится просто
27:26 То есть, когда человек пришел, то крот открыл, изложил свой вопрос, и ты тут же ему выдал решение.
27:33 Ну, знаешь, на самом деле сложно сказать, потому что вопросы все, запросы все очень индивидуальные.
27:41 запрос может быть похож, но из-за того, что разные водные и разный человек
27:46 могут быть абсолютно разные пути решения, разные бэкграунды и скиллы.
27:53 Поэтому не всегда один и тот же запрос означает один и тот же ответ, одно и то же решение.
28:01 Многие очень приходят с запросами по трудоустройству: т.е.
28:05 я хочу в студию, я хочу в какое-то классное агентство: как мне выстроить свой путь поиска вакансий, отклика, подготовки портфолио - это, наверное, мне кажется, одна из самых популярных задач в менторстве именно в Дуапе - ну, по крайней мере, судя по нашему чату менторов, там чаще всего это обсуждается.
28:26 Мне, конечно, интересно также
28:29 направлять моушенов, которые, например, хотят выбрать себе какое-то направление, которое не знают, лучше им в одну сторону развиваться или сразу в несколько - потому что моушен подразумевает много разных стилистик.
28:43 Конечно, все, что касается моушена, мне особенно интересно.
28:46 Таня, спасибо тебе огромное.
28:47 Я понимаю, что нужно идти на автопатию и отвисать - все-таки, да, это мероприятие подобное - такое коллап и место, где действительно можно встретиться.
28:57 Куча людей друг друга знают, а встречаются - блин, по конференциях или по конференциям или на проектах.
29:02 А остальное время, если видятся, то в зум-колах спасибо большое.
29:05 С нами была Ань Мазина.
29:07 Мы наверное еще кого-нибудь запишем.
29:09 Вот, в общем, Ань, приходи, пожалуйста, еще.
29:11 Спасибо, что позвали.
29:12 Была очень рада видеть.
29:13 А вы зумеры, пишите в комментариях, что думаете об этом, а на старых дедах.
29:17 И я буду рада, если вы с нами немножечко поспорите и выскажете альтернативную точку зрения.
29:22 Всем добра, любит творческих успехов!
29:24 Мы продолжаем и не прощаемся.
Комментарии
Войдите, чтобы оставить комментарий.