0:12 Призрачно Показ Дизайн Прост.
0:15 Мы продолжаем нашу выездную сессию на Депрофайл Авардс.
0:18 И сейчас у нас в гостях Арсений Мещеряков, руководитель школы дизайна, высшей школы экономики, дизайнер, создатель, дизайн-бюро Агей Томиш и книги ВАМ, если правильно, да, издательство книги вам совершенно верно.
0:30 Арсенький, тогда вот вопрос тебе, собственно, как человеку, который непосредственно сейчас является партнером дипрофайла, я, честно говоря, запутался, кто в кого вошел, если вот можно, попросить озвучить, кто с кем является ведущим, так сказать, партнером, можно начать с этого.
0:45 И, наверное, было бы здорово поговорить на тему того, зачем вообще дизайнерам участвовать в подобных каких-то конкурсах, куда можно податься на номинацию, в чем в этом ЦИМИС в 2024-2025 году.
1:00 Да, ну, значит, кто куда вошел, наверное, следует так ответить на этот вопрос.
1:06 Школа дизайна и высшей школы экономики - это крупнейшая школа, не только в России по дизайну, но и полагаю, в восточной Европе.
1:15 Просто по количеству студентов у нас более 5000 студентов, 4 кампуса.
1:20 Во всех кампусах Вышки мы открыты: Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Пермь - крупнейший в России онлайн-бакалавриат.
1:29 есть такое направление деятельности в высшей школе экономики, как дополнительное образование.
1:34 Это как устроить образование?
1:36 Бакалавриат, магистратура.
1:38 Дополнительное образование - это как раз то, чем хотели бы заниматься коллеги из Д-Прафайла, и мы договорились о том, что мы создаем у себя в школе такое как бы внутреннее структурное подразделение, которое в некоторой условности называется кафедрой де-профайла, это просто имя собственника кафедры - как структурной единицы нет.
1:59 Есть желание сделать партнерский проект, когда коллеги из Д-профайла, которые отлично коммуницируют с определенной частью дизайнерского сообщества, молодой частью дизайнерского сообщества, как раз именно той частью дизайнерского сообщества, которое мне кажется заинтересовано в каком-то постоянном профессиональном росте, потому что находится в таком периоде своей карьеры, когда еще есть смысл совершенствовать свои скиллы, навыки и вообще бесконечно развиваться, и вот мы затеваем такой проект, это с точки зрения образовательной части.
2:35 С точки зрения части конкурсной, у нас также есть поле для сотрудничества, потому что мы в школе дизайна - не только в школе дизайна, в принципе, создается такая платформа, тоже цифровая, интегратор для конкурсов в области дизайна, искусства, моды и других креативных индустрий.
2:55 И вот, собственно, задача этой платформы - не создавать новые конкурсы - не плодить сущности, а интегрировать какие-то лучшие примеры - опыт для того, чтобы создать такой
3:09 общий контекст для конкурсовных индустрий - платформу для конкурсов и креативных индустрий.
3:15 Мы договорились о том, что Де-Профай Вордс как раз будут представлять направление коммуникационный дизайн и продуктовый дизайн в этой ассоциации.
3:25 Вообще, это очень здорово, потому что действительно, вот подкасте часто понимаем тему того, что вот есть какие-то коллабы, которые происходят обычно только в рамках проекта.
3:35 Условно говоря, есть какая-то студия, есть какая-нибудь онлайн-школа.
3:39 В лучшем случае, это вот у кого-то, как вот реального заказчика, дали на аутсорс какой-то проект студентам поковырять, а арт-дирекцият их ребята там, например, из студии.
3:47 Но это все очень местечковые вещи, которые, как вот как каждое комьюнити дизайнерское, оно запертся само в себе.
3:52 И очень здорово, что есть такая возможность, да, собственно, поколлаборироваться, ну или как сказать, даже запартнериться и сотрудничать на личной постоянной основе с депрофайлом, потому что, мне кажется, шикарная площадка таковая.
4:07 Если говорить про вышку, то это действительно вышка и британка - это то, что я чаще всего, как преподаватель, постоянно слышу студентов, которые говорят о том, где бы они хотели учиться в будущем.
4:16 Сейчас, кстати, все чаще еще звучит история академия Меганом, но она уже для взрослых, как говорят, тоже какое-то перспективное.
4:24 То есть, ощущение такое, что на рынке, вот если про креативной индустрии говорить, все ушло либо в сторону какого-то подполья и внутри себя, так сказать, да, либо если говорить про массовое какое-то образование, то оно просто
4:37 развалилось, наверное, можно так сказать, да, то есть как-то не очень здорово учат.
4:41 Вот, получается, как раз те хедлайнеры, которые двигаются, рынок вперед, на которых люди ориентируются.
4:49 Да, я с вами согласен.
4:51 Я согласен с вами в той части, что высшая школа экономики по направлению дизайн является лидером.
4:57 Ну, собственно, это, в общем, подтверждается даже международными рейтингами.
5:02 Мы еще до всяких событий вошли в топ-150.
5:07 И да, мне очень нравится слово коллаборация именно в том смысле, что мы пытаемся выстроить коллаборацию между конкурсными интеграторами для создания общей среды, где высшая школа экономики берет на себя только одну роль оператора студенческих конкурсов.
5:26 давно очень успешный конкурс ХС.
5:30 Это конкурс исключительно для студентов.
5:32 И вот эту часть мы считаем, что мы здесь имеем полное право быть именно самими операторами именно высшей школы экономики, школы дизайна этого конкурса.
5:42 А по другим направлениям мы ищем либо поддерживаем какие-то инициативы для того, чтобы создавались такие индустриальные платформы, как ДПрофайл и СиджиРейв, которые в эти же минуты проводят свою презентацию, это платформа в индустрии компьютерной графики - тоже огромная совершенно индустрия, наверное, она даже превосходит, так сказать, дизайн и даже продуктовый дизайн - частично, потому что компьютерная графика - это сегодня безумно развивается, гигантские проекты, все кино с этим связано.
6:14 Здесь вопрос: кто в кого входит, да?
6:17 Есть проекты, где дизайнеры, да, собственно, диджитальщики ребята, они берут и используют сиджи, но редко бывают проекты.
6:23 Какие-то без этого, если мы про то, что связано с визуальными историями говорим.
6:28 А получается, что бывает, что наоборот, то есть сиджи-индустрия привлекает к себе.
6:33 Ну, конечно, но тем не менее, все равно это разные индустрии, они по-разному устроены совершенно.
6:39 классического, то, что раньше называлось, графического дизайна, который сегодня все чаще называется коммуникационным дизайном, и плюс примкнувший, конечно же, к ним продуктовый дизайн, цифровой дизайн, это индустрия в общем маленьких компаний, фрилансеров в том числе.
6:57 Ну и вообще, она устроена одним образом, а индустрия компьютера СДИ она устроена совершенно другим образом, на мой взгляд.
7:08 В общем, по-разному выглядят индустриальные платформы, которые мы могли создать коллегам из компьютерных индустрий, вот она Си Джереев называется, она совершенно иначе, выглядит.
7:19 Все это очень интересно.
7:20 Креативных индустрий у нас много.
7:23 Сейчас же законы целые принимают о креативных индустриях.
7:26 Вот их там насчитали 18 штук.
7:29 Ну, я считаю, что это, конечно, все условность, но суть-то остается прежней.
7:32 То есть есть много разных креативных индустрий, и мы в школе фактически все их закрываем как образовательный продукт.
7:42 А вот с точки зрения конкурсов и индустриальных платформ, вот здесь мы хотели бы с помощью ассоциации ДАФес тоже
7:55 Потому что на самом деле здесь есть очень серьезный творческий вызов, потому что
8:00 самое интересное в дизайне и вообще в искусстве, в дизайне - вот везде - в этой поле, оно вообще-то будет происходить на стыке между разными индустриями
8:12 это совершенно очевидно и как бы новые прорывы то есть как бы новые такие как бы точки роста они будут возникать на стыках ну это действительно так мы сейчас имеем историю, вот, по крайней мере, в ити в диджитал стало немодно им называться графический дизайнер.
8:29 Говорят, что вот все, теперь это называется коммуникационный дизайнер.
8:31 Чтобы быть коммуникационным дизайнером, нужно сочетать себе графического дизайнера, нужно сочетать себе моушен дизайнера как специализацию, да, и нужно немножко по вебу еще всяки промо-сайт с рассылками делать.
8:43 Но бумаги-то становится все меньше, все переходит на экран, на экране все движется.
8:47 Значит, уже как бы называться графическим дизайнером действительно не очень релевантно, потому что все-таки графика - это взаимоотношение бумаги и то, что на нем нанесено.
9:00 Ну, так бы традиционно считается.
9:04 Ну, это такая же история, как есть какой-то набор, так сказать, терминов от санкции, которые осыруются конкретной профессией.
9:11 Почему придумали новую, чтобы как-то отмежеваться, отделиться от себя и сказать, что это вот какая-то следующая ступень развития данной профессии.
9:18 Можно сюда же вернуть еще один вопрос.
9:21 Если мы говорим про историю, что здорово было бы, если бы вузы коллаборировались между собой, да, и почему этого не происходит?
9:29 Мне кажется, что инерция происходит с момента, когда вузы коммерциализировались.
9:34 Ну, то есть в 90-х я еще учился в школе, а в 2006-м, например, я поступил в ВУЗ как раз на граф-дизайнера.
9:41 И я помню, что когда я пришел, первый год всех на устах была история: что вот несколько худвозов они между собой соревнуются - то есть они были разных эшелонов.
9:49 Как правило, это прям московские или питерские ребята, если мы говорим про дизайн, да, то есть, каких-то других местах, ну не знаю, по каким причинам, как-то их не сравнивали, да, между собой.
9:59 А где-то курсы к четвертому, собственно, эта история вся ушла.
10:03 И мне кажется, что это связано с двумя вещами.
10:06 То есть, во-первых, образование немножечко стагнирует.
10:08 То есть старый преподавательский состав, который в большинстве вузов есть, он вот как есть специалисты войти, например, они циркулируют по рынку.
10:16 И также с преподавателями: они переходят из вуза в ВУЗ, студенты за ними не переходят, соответственно, и программа остается старой.
10:23 В общем, как-то вот где-то что-то такое потерялось по дороге, и ощущение, что вот и несмотря на то, что вот эта история
10:32 становится хуже и не успевает актуализироваться под реальные нужды рынка.
10:37 То есть, пока там 5-6 лет, ну, художественное образование - 6 лет - обычно.
10:40 Пока ты 6 лет учишься, ты выходишь, и ты уже как бы не актуален на рынку, потому что где-то первые 2 курса было норм, а потом вот как-то что-то пошло не так.
10:49 И эти вузы, дополнительные, да, как бы инерционный такой барьер, они немножко соревнулись, наверное, между собой.
10:55 Было бы здорово, если бы они передавали друг другу, как раз, студентов, может быть, в рамках какой-то площадки общей, или просто ходили со своими дипломными проектами, защищаться в соседний ВУЗ, например, менялись бы там
11:06 неприемные, а оценивающей
11:08 экзаменационной комиссии делали какими-нибудь коллабы между собой.
11:12 Мне кажется, вот это рынок постегнуло, но, к сожалению, вот как какой-то.
11:16 Это как с дизайнерами, у которых есть разных комьюнити, да, везде есть какие-то токсичные ребята, которые не особо чего-то хотят делать, но как-то хотят там себя проявить.
11:28 И вместо того, чтобы поддерживать коллег, они наоборот какие-то гадости им пишут.
11:33 У словно горякая необоснованная критика.
11:35 Мне кажется, между вузами есть такая же история, которая предстоит преодолевать.
11:38 Вы знаете, мне кажется, вы описали как бы не очень хорошую картину, которая характеризует не очень хороший вуз.
11:45 Вот все, что вы сказали, это действительно болячки, которые существуют, которые известны, когда преподаватели не являются сегодня актуальными практиками, когда программы не обновляются годами, а то и веками, такое тоже можно привести.
12:04 Примеры в прямом смысле этого слова.
12:07 И вот подобные вещи они не характеризуют вуз современный и динамичный.
12:13 Поэтому, с одной стороны, я понимаю, о чем вы говорите.
12:16 С другой стороны, я ни в какой мере не могу это принять насчет всех вузов.
12:19 В первую очередь, насчет высшей школы экономики и школы дизайна.
12:22 Потому что у нас программы обновляются, они могут корректироваться прямо по ходу вообще сезона.
12:32 То есть наш образовательный стандарт так называемый оригинальный образовательный стандарт, который имеет право высшая школа экономики создавать, который был создан, он очень гибкий, хотя сейчас и федеральный достаточно гибкий.
12:45 Он устроен таким образом, что мы действительно можем, не нарушая никаких правил, обновлять курсы почти в реальном времени.
12:53 Мы также приглашаем преподавателей практиков.
12:56 Я сегодня прямо со сцены объявлял, что мы ждем молодых новых современных преподавателей и готовы предоставлять им возможность.
13:07 Поэтому, с этой точки зрения, далеко не все вузы страдают от такой болезнью, которую вы упомянули.
13:15 Значит, что касается
13:17 коллаборации между вузами и взаимнообогащением, это вот как раз конкурсные
13:24 мероприятия, то есть конкурсы студенческие, не только студенческие, они очень хорошо лучше, чем что бы то ни было, показывают рейтинг вузов.
13:33 То есть, сколько студентов или выпускников того или на вузов выигрывает те или иные награды и все такое прочее.
13:41 Это тоже о многом говорит.
13:43 И фактически, это своего рода тоже рейтинг вузов.
13:49 знаете, ну как бы всегда, везде, в каждой стране, есть все-таки лидирующие вузы, и есть вузы
13:59 Но это со многими вещами связано.
14:01 Это связано с той поддержкой.
14:04 Достаточно сказать, что в высшей школе экономики - конечно, это не простой ВУЗ, это ВУЗ, который даже находится в прямом подчинении правительства Российской Федерации.
14:11 У него много возможностей.
14:13 Он создавал вуз молодой, ему там 30 лет, по-моему, только-только исполнилось, но при этом он создавался экономистами, людьми, которые классно разбирались в том, как должен быть устроен современный ВУЗ.
14:29 Те механизмы, которые были созданы, позволяют развиваться программам, как выяснилось, в том числе и творческим.
14:34 Достаточно сказать, что факультет креативных индустрий, высшей школа экономики, частью которого является школа дизайна, он крупнейший вышки, крупнейший - просто на сегодняшний день по количеству студентов и по всем остальным показателям.
14:47 Это вообще многом говорит, что были созданы такие возможности для того, чтобы программы, связанные с креативными индустриями, как бы развивались, я не имел в виду именно высшую школу экономики, потому что на вышку все ориентируются, да, что звучит.
15:03 Я имел в виду, как раз вузы параллельные.
15:06 Просто я помню, предпандемически, кажется, времена: ко мне посоветовали как преподаватель, а ко мне обратился один областной вуз.
15:15 Не будем озвучивать, как ково, и показывать пальцем.
15:17 Там иногда бывают просто очень плохие программы.
15:20 Даже не то, что программа, а сам подход.
15:22 То есть ВУС-то вроде неплохо называется, и он не первый год существует, но как бы мне был предложено следующую вещь.
15:29 Разботать нам программу про граф дизайн и какие-нибудь еще туда докинь-стории про фотошоп иллюстратор.
15:35 Ко мне обращаются, потому что я часто онлайн-курс пишу.
15:38 И я, как бы сказал, что ребят, до Новый года, две недели, я не успею ничего, давайте хотя бы месяц дадите.
15:43 Я программу сейчас распишу, вот все классно, будет, и как-нибудь ее пробуем обкатывать.
15:47 Там говорят, не надо ничего обкатывать.
15:49 Нам вот эта программа и вот эти твои апдейты они нужны только с одной целью.
15:54 Как к нам приезжают из области ребята учиться, чтобы они не чувствовали, что они просто так платят деньги.
16:00 То есть это вот добавить сверху.
16:03 И этот подход я просто понял, что его очень много.
16:06 Вот именно в Академ-среде в вузах, которые там имеют или не имеют госаккредитацию, они могут быть старыми, новыми.
16:15 Ну, вы знаете, вузов очень много.
16:20 Действительно, они разного уровня, существует рейтинг вузов, все это существует.
16:26 И эта система, ну, как бы была, так она останется: не могут все учиться в вышке, не могут все учиться в топ-вузах, в конце концов, цена образования очень разная.
16:34 Все-таки, ну, например, наша программа вышки - одна из самых дорогих - она стоит в разы больше, чем в том вузе, о котором вы говорите: это же все взаимосвязанные вещи.
16:45 Ну, как с любым продуктом.
16:48 Если ты вышел на какой-то уровень, ты способен, так сказать, предлагать топового качества продукт, то тебе и платить за него будут больше.
16:56 У тебя возникает то, что называется добавленный стоимость в экономике, ты можешь платить преподавателям достойные деньги, ты можешь вкладывать в развитие свое, в оборудование.
17:06 Ну во все, во все, во все.
17:08 А если ты, так сказать, не создал этого продукта и довольствуешься
17:14 низкой стоимостью, которая фактически
17:18 приходят люди, которые не очень учиться приходят, а диплом получить зачем-то там для каких-то своих целей.
17:23 Ну и все это спираль идет в обратную сторону.
17:26 То есть, одна спираль - это улучшение качества, развитие, а другая спираль - это как бы деградация.
17:32 Завтра у тебя еще качество снизится.
17:35 совсем цену снизишь или начнешь приглашать преподавателей, которые вообще, так сказать, готовы за еду работать, но так уровень-то у них будет соответствующий.
17:48 То есть потому это что как везде.
17:52 То есть, если ты делаешь классный продукт и ставишь в голову угла, тебя ждет, наверное, в приопределенных только еще условиях какой-то успех.
18:01 А если ты такой задачи не ставишь, тебя со сто процентной вероятностью ждет такое, в общем, прозебание - в лучшем случае.
18:10 В принципе, можно сказать, что на любом рынке, где есть какая-то конкуренция, всегда в топе будут те, кто что-то делает, двигаются это дело вперед.
18:19 Разные могут быть подходы, есть подходы очень традиционные.
18:23 Я не знаю, там я не специалист, но я допускаю, что
18:27 там в области балета, например, традиции настолько сильны, что там ничего не надо.
18:34 Вполне вероятно, что я сейчас глупость.
18:36 Там скажут, что да, нет, у нас такое же происходит безумные изменения в жизни.
18:42 Но я точно знаю, что в области дизайна и современного искусства изменения происходят колоссальные, происходят прямо на наших глазах, они связаны с искусственным интеллектом и с другими цифровыми технологиями - вообще с подходом и вообще с тем, что нужно рынку, как устроен рынок.
18:59 Ну, все меняется просто, ну, если раньше казалось, что за год-задво что-то меняется, надо все, то сейчас просто меняется за три месяца.
19:07 Просто за три месяца меняется как бы ситуация.
19:09 Поэтому тут нужно нос по ветру держать очень серьезно.
19:13 Ну, здорово, что у вас тут получается.
19:18 образование были большие надежды на онлайн, потому что онлайн курсы, которые первые появились, вот первая школа, большие крупные, которые бы установили.
19:26 В принципе, они отъебают тех вузов, заставив их как-то конкурентнее быть, забрали просто студентов.
19:31 Ну, какая тебе разница?
19:32 Ну, будет у тебя без госаккредитации, диплом, цифровой, зато на работу устроишься, условно.
19:38 Сейчас как-то вот уравнивается эта история.
19:40 И очень классно, что вот вы, например, там профайлом делаете какую-то площадку, на которой люди, которые
19:47 учатся, например, в каком-то не самом топовом вузе, могли бы себя проявить.
19:51 То есть, вузах проблема в чем бывает?
19:54 Например, если ты не на дневном учишься, если ты вечерник или заочник, то не очень-то люди хорошо привлекаются во всякие движи, креативные, скажем так, то есть в какие-то конкурсы, в какие-то хакатоны, в какие-то проекты, которые можно делать, потому что днем человек работает, а ночью он Бэтмен, который корпеет над домашними заданиями.
20:16 И, соответственно, здесь получается прикольная штука, что если в твоем вузе таких активностей не проводится, ну, например, это какой-нибудь региональный вуз, где на весь регион очень мало чего есть из отраслевого, чего поделать.
20:29 Соответственно, он может обратиться, получается, там, через Д-профайл, да или через вышку в какую-то ассоциацию вступить, где конкурсы предоставят.
20:39 Да, вы совершенно правы.
20:41 Что касается онлайна, тут тоже ведь есть тонкость.
20:45 Есть же то, что называется предзаписанные курсы, а есть курсы - вот формат, мне кажется, даже мы придумали этот термин, хотя он сейчас распространился.
20:54 Не могу быть уверенным, кто первый его помел.
20:56 То есть, это когда с помощью дистанционных технологий, такие как всякие там зумы и прочие вещи, занятия проходят в совершенно в очном формате.
21:05 Маленькие группы, то есть все то же самое, но только с помощью.
21:12 проектное образование, которое славятся высшая школа экономики и
21:17 собственно от которого все идет.
21:19 Потому что наша платформа школьная, которая, ну скажем, прямо, она существенно больше депрофайла, просто по количеству проекта, все назывались цифры, у нас 300 тысяч проектов плюс было месяц назад.
21:34 Потому что это в том числе студенческие проекты, и у нас студент не может сдать никакого экзамена, не выложив, соответственно, проект по этой дисциплине, и, значит, то же самое касается и с онлайн-образованием, то есть, результат, как говорится, на лицо или на табло, как говорили великие футбольные тренеры прошлого.
22:02 это же, ну, как бы все меняет.
22:04 То есть, студенты, обучаясь, они все время формируют свою портфолио.
22:09 Они все время находятся в рынке, они все время оценивают друг друга, объективно глядя кто круче, кто не круче.
22:15 И даже без всяких конкурсов, просто глядя результаты сессии, это видят.
22:20 Потому что каждая сессия точно такой же конкурс.
22:22 Но а уж с конкурсами тем более и тем более.
22:25 И вот этот маховик качество, которое дает открытая платформа, он очень заметен.
22:30 То есть, мы просто видим, что мы же начали строить нашу платформу с первого дня существования школы дизайна, то есть, это в 212-й год еще.
22:37 То есть, наше платформе, по сути дела, сколько сейчас будет?
22:41 13 лет в следующем году, потом собираемся праздновать 13-летие школы дизайна.
22:48 И соответственно, это тоже самое касается платов.
22:50 Просто видно, как топовые оценки 7-8 лет назад, что сегодня они были бы уже в лучшем случае на уровне восьмерки или семерки, ну, у нас 10-бальная система оценивание.
23:02 То есть, идет в обратную сторону, как бы инфляция оценок, то есть, качество проектов студентов все время растет.
23:07 То есть они все смотрят, они смотрят, что было в прошлом году.
23:10 И они пытаются улучшать, переосмыслять.
23:14 Это же, в принципе, должно быть характерно и для всей индустрии в целом.
23:17 То есть для отраслевых
23:19 платформ, которые мы сейчас планируем заниматься, как мы рассматриваем де-профайл как такую платформу и собираемся строить другие платформы - вот вместе с институтом развития креативных индустрий и высшей школы экономики - они в том числе служат просто улучшению качества.
23:34 Потому что, когда мы говорим о конкуренции на каком-то макроуровне, так она же есть и на микроуровне между просто конкретными акторами креативных индустрий.
23:43 Например, в кино, которое уже веками имеет свою индустрию конкурсную, причем, престижную - от Оскара до венцианских фестивалей, берлинских.
23:54 Ведь нет же вопроса: фильм хороший или плохой.
23:57 Это вопрос, как правило, известен заранее.
23:59 Ну, кто-то работает в сегменте таком, кто-то в таком, кто-то в супервысоком, кто-то в супервысоком в коммерческом момент.
24:07 И это уже институтизировано.
24:08 Вот многим другим креативным индустриям сейчас, мне кажется, очень полезна будет, вот такая открытость, которая в кино существует просто по определению.
24:16 Ну, по его определению, потому что это смотрят люди, и как бы это все рейтингуется, просто.
24:21 Это оказывает массовое влияние на культуру.
24:24 А в других индустриях это не очевидно.
24:26 И вот эта вот открытость платформ конкурсная их составляющая, мне кажется, она просто будет работать на
24:35 И работает уже на развитие уровня дизайна и других направлений в креативных индустрий.
24:41 Если мы говорим о том, что вот есть здравая мысль, сделать платформу единую общую для всех, которой все смогут пользоваться в том или ином объеме.
24:48 Ну, действительно, многим там многие, опять же, у высшей учебные заведения с удовольствием бы ее реализовали, но у них нет ни компетенции, ни представления, о кто мог бы для них это сделать, соответственно, если им дать этот инструмент, то скорее всего они его быстро освоят и, собственно, будут активно использовать.
25:03 Тогда возникает другой вопрос: а какой функционал должен быть на такой платформе, чтобы вот на ней могли поддерживаться не те, кто уже умеет работать вовсю дание, не те, кто делает коммерческие проекты, а именно сами студенты и те, кто хочет ими стать, ну я забыл, как это называется, да, соответственно.
25:20 Ну, так весь этот функционал есть уже на нашей платформе.
25:23 То есть, собственно, ничего там сверхъестественного не нужно.
25:26 Нужна перестройка системы образования, когда оценка ставится не преподавателем один на один со студентом.
25:36 И кстати, это было свойственно и старым вузам еще в советское время, была система просмотров и так далее, и тому подобное.
25:42 То есть здесь ничего нового супер нет.
25:44 Но просто это нужно переносить в онлайн, когда единицей
25:50 главная единица, которая вообще оценивается, просматривается и характеризует уровень студента, и вуза, и всего чего угодно, это проект, который сделан в рамках учебного модуля.
26:01 Ну, и, соответственно, технологически должна поддерживаться и система оценен, система этих групповых просмотров, все это у нас есть.
26:07 Плюс более сложный уровень - это система легенд систем.
26:12 То есть, это уже возможность учить, в том числе с использованием предзаписанных и дистанционных технологий.
26:18 Это гораздо более тяжелая технологическая точка системы.
26:23 У нас, вот, как я вам уже рассказывал, огромный бакалавриат дистанционный, который на базе Пермского кампуса.
26:30 Но простите, мы в этом году набрали больше 280 человек.
26:34 Это вообще крупнейший онлайн-бакалавриат на первый курс.
26:38 Это крупнейший у нас бакалавриат.
26:42 по любому направлению, вообще не только по дизайну.
26:44 По дизайну просто их не существует, по-моему, просто по любому направлению.
26:48 То есть, и он растет очень мощно, потому что это возможность получать суперкачественное образование.
26:54 Потому что там преподают те же преподаватели, что в Москве.
26:56 Там есть обмен курсами.
26:58 То есть это тот же уровень, что в школе в дизайне, но существенно дешевле.
27:05 студент может оставаться в своем родном городе.
27:08 И это тоже, кстати, не только удобно для кого-то, но и очень важно для развития индустрии, потому что не может вся креативная индустрии, быть сосредоточена в Москве еще, чутьть-чу в Санкт-Петербурге.
27:18 Это просто неправильно для всего.
27:21 Такая централизация творческих людей только в одном месте, она ничему хорошему не ведет.
27:26 То есть должно все развиваться в регионах тоже.
27:29 Я понимаю, что это масса проблем.
27:31 И решить их может далеко не только онлайн-бакалавриат, но онлайн бакалавриат - это одна из таких камушков, которые помогают решить эту проблему.
27:41 Мне кажется, что здесь можно только пожелать успехов.
27:45 Да, хорошо, что было упомянуто, что это с разных городов.
27:49 Потому что я как-то онлайн-бакалавриат услышал, думаю, откуда в перемис столько народу - ты дизайнеров.
27:55 Ну, конечно, это просто административный центр, это говорят, а там учатся и иностранные студенты.
28:04 В общем, откуда угодно.
28:06 Друзья, напишите, пожалуйста, в комментариях, какие курсы проходите вы, сталкивались ли вы с высшим или дополнительным профессиональным образованием в онлайн формате?
28:16 И как оно вам зашло?
28:18 На рынке просто есть.
28:19 Это то же самое, что история, как горит с оценкой: то есть, если есть неприемная дипломная, скажем, комиссия из пяти человек, понятно, что там все друг друга знают, как правило, такое вась-вай, даже если их рандомно посадить - это маленькая выборка.
28:33 А когда ты выгружаешься на онлайн платформу, где помимо приемной комиссии, да, у тебя выступает огромная дизайн-комьюнити, там тысячи людей.
28:42 Это уже немножко более объективно и интересная история.
28:46 Я могу только пожелать вам успехов.
28:48 Приходите, пожалуйста, в подкаст еще.
28:51 Или зовите нас к себе.
28:52 С удовольствием было бы здорово рассказать, как происходит, какие вещи у вышки есть.
28:57 Потому что зачастую мы просто не знаем, чего происходит на рынке.
29:01 Иногда совершенно в неожиданных местах или из них
29:06 городов появляются какие-то ребята, которые подняли местное локальное комьюнити и получили, например, супер успехи.
29:12 Было бы здорово все комьюнити дизайнеров поженить вместе, вот чтобы не только, допустим, там диджитальщики с диджитальщиком, не только ребята, допустим, там про видео со своей какой-то тусовкой были, а чтобы они вместе что-то создавали, до сих пор я напомню, что у массы архитекторов здесь классная архитектурная комьюнити с сильнейшими проектами, но при этом у них могут быть отвратительные сайты.
29:34 И было бы здорово, если бы в дизайн комьюнити было больше людей, которые с ними взаимодействуют, делали бы им какие-то суперские классные вещи.
29:41 Есть масса РД-департаментов про промышленный дизайн.
29:45 В общем, ребята, давайте жить дружно.
29:47 Объединяйтесь на платформе дипрофайл.
29:50 Пишите в комментариях, с какими специалистами вы хотели бы познакомиться.
29:53 Я думаю, что все друг друга могут найти.
29:57 На платформе Д-профайл и на платформе школы дизайна.
30:02 Потому что сегодня мы, как бы говорим о партнерстве и.
30:05 теперь в это партнерстве есть несколько входов - много, разных.
30:09 Вы всему рынку пример, получается, подаете, могу только поаплодировать - и пожелать успехов.
30:14 Более того, я попозже чуть-чуть витеранден узнаю, что как.
30:19 И мы попробуем в это влиться.
30:21 Потому что мы тоже очень любим брать студентов.
30:25 Всем добра, любви, творческих успехов.
Комментарии
Войдите, чтобы оставить комментарий.